نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به کدهای اخلاق، التزام به اخلاق در مراقبت و عدم صداقت علمی در دانشکده ی علوم پزشکی آبادان سال ۱۳۹۵

اخلاق در مراقبت، هسته ی مرکزی ارزش های پرستاری است و مفهومی مبنایی در حرفه ی پرستاری به شمار می رود و از آن جا که نوع نگرش نسبت به آن می تواند کیفیت مراقبت از بیمار را تحت تأثیر قرار دهد، این پژوهش توصیفی-تحلیلی با هدف تعیین نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به کدهای اخلاق پرستاری، التزام به اخلاق در مراقبت و عدم صداقت علمی طی نمونه گیری سرشماری میان 150 دانشجوی پرستاری دانشکده ی علوم پزشکی آبادان در سال 1395 انجام شده است. پس از اخذ رضایت آگاهانه، پرسشنامه ی طراحی شده توسط mccrink  در سه بخش: 1) اطلاعات دموگرافیک 2) نگرش نسبت به کدهای اخلاق، التزام به اخلاق و رفتارهای خنثی کننده، 3) نگرش نسبت به عدم صداقت علمی توسط دانشجویان تکمیل شد. آمار توصیفی، آزمون chi-square و ضریب همبستگی pearson در نرم افزار spss نسخه ی 21 جهت آنالیز داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که بیش ترین نگرش مثبت دانشجویان نسبت به کدهای اخلاق پرستاری و التزام به اخلاق در مراقبت بود و بیش ترین نگرش منفی نسبت به رفتارهای خنثی کننده بود. کم تر از نیمی از شرکت کنندگان نسبت به عدم صداقت علمی نگرش منفی داشتند و حدود 40 درصد از دانشجویان وجود عدم صداقت علمی در همکلاسی ها را گزارش کردند. کدهای اخلاق که از ارزش های اخلاقی در کلاس درس و بالین است باید به عنوان اجزا اصلی برنامه های آموزشی مورد توجه قرار گیرد و از بدو ورود آموزش داده